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Colegio Indalo
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El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) , adscrito a la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, ha llevado a cabo en el colegio Indalo un Taller de Prevención y Sensibilización de Violencia de Género dentro de la nueva edición de la programación dirigida a la comunidad educativa, con el objetivo de fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género desde edades tempranas, a través de la formación de profesorado, alumnado y familias. El taller ha estado dirigido a los alumnos y alumnas de 6º de primaria.
La iniciativa se enmarca en el conjunto de actuaciones que la Junta de Andalucía lleva a cabo en materia educativa para promover la igualdad de género en todos los ámbitos de la vida y prevenir la violencia, contempladas todas ellas en el I Plan Estratégico para la Igualdad en Andalucía 2010-2013. Junto a ello, se desarrollan otras iniciativas coeducativas como la formación de Ampas; la organización de jornadas divulgativas y la distribución de recursos y materiales formativos para la concienciación del alumnado; las campañas del 8 de marzo y del 25 de noviembre; las campañas anuales sobre el juego y el juguete no sexista , entre otras.
La coordinadora provincial del IAM, Francisca Serrano, recuerda que “el 65% de las personas adolescentes en Andalucía, de entre 14 y 16 años, presentan sexismo, ya sea en su visión sobre los roles, rasgos o la legitimidad de la autoridad”. Según ha explicado, “la falta de conocimiento en la materia y los mitos interiorizados parecen ser la razón de estos datos: más de la mitad no alcanza el aprobado en el test sobre las claves de la violencia de género”. A ello hay que añadir que “por encima del 50% piensa que el amor implica posesión y exclusividad, y más de un 50% cree que los celos son una prueba de amor”.
Por este motivo, la Coordinadora ha señalado que “los gobiernos no pueden quedar impasibles” y ha insistido en la necesidad de una fuerte labor educativa desde edades tempranas. En este sentido, ha manifestado que son necesarias estas actuaciones pedagógicas, dada la importancia de la educación para la identificación de los primeros síntomas de la violencia, para la eliminación del falso mito del amor-posesión y, sobre todo, para el fomento de relaciones afectivas basadas en la igualdad, la libertad y el respeto.
Francisca Serrano insiste en“no bajar la guardia, ya que en la juventud aún perdura la vinculación entre sentimientos y sumisión y entre poder y masculinidad, así como ciertos roles femeninos del modelo androcéntrico”. “La educación a los jóvenes en este sentido, permitirá fomentar las relaciones igualitarias y prevenir la violencia de género”, ha asegurado la coordinadora del IAM.
Francisca Serrano ha subrayado que todo el esfuerzo institucional en materia de coeducación, fomento de la igualdad y prevención de la violencia de género, especialmente en el ámbito educativo reglado, debe contar con la complicidad de otros agentes socializadores como la televisión, las redes sociales, la industria cinematográfica, la publicidad, la moda, los videojuegos, la literatura y toda el ámbito cultural y de ocio.
La coordinadora del IAM también ha insistido en la importancia de la coeducación y de la transmisión de valores para conseguir alcanzar una sociedad más justa y donde se destierren los estereotipos de género. Para Serrano, “éste es el camino más eficaz para combatir lacras como la violencia de género, ya que, formando a personas que desde su infancia sean conscientes de que todos somos iguales en derechos, evitaremos muchos de los comportamientos discriminatorios y violentos que hoy en día sufren muchas mujeres”.
Iniciativas como la desarrollada en el CEIP Indalo, permiten cimentar las bases para la igualdad real y efectiva y se muestran como el mejor medio para impulsar el proceso de transformación social y modificación de las estructuras sexistas y discriminatorias. Andalucía es además pionera en el ámbito de la coeducación, al ser la única comunidad autónoma que tiene en cada centro educativo una persona Coordinadora de Coeducación, y otra experta en la materia incorporada en los Consejos Escolares.
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