El Centro de Educacion Vial de Vícar acoge la primera de las 'tertulias en familia', en su cuarta etapa

Están incluidas en el proyecto Escuela de Familia y se realizan en colaboración con las AMPAS del municipio

La Concejalía de Bienestar y Familia del Ayuntamiento de Vícar ha iniciado la cuarta edición de las Tertulias en Familia y en la que han participado las AMPAS del IES Villa de Vícar y del CEIP Blas Infante, de La Gangosa. Se trata de un foro de convivencia, formación, participación y reflexión, donde también se da cabida a la creatividad de los padres y madres participantes y que se enmarca en el proyecto Escuela de Familia, impulsado desde el equipo de gobierno que preside Antonio Bonilla. Precisamente el alcalde ha recordado la labor positiva de estas tertulias, "que entre otro objetivos están permitiendo poner a disposición de las familias un espacio de reflexión sobre situaciones cotidianas y criterios básicos de funcionamiento del grupo familiar, así como el análisis de las diferentes etapas que recorre una familia en su ciclo vital".

En esta primera tertulia de esta nueva etapa, celebrada en el Centro de Educación Vial, se pusieron las bases de próximas reuniones, mediante una dinámica de presentación de los miembros de los grupos de trabajo, fechas, horarios y demandas, así como se abordó la posibilidad de crear un grupo más, al haber personas interesadas que no pudieron acudir a esta primera tertulia. Igualmente y a propuesta de una de las madres asistentes se abordó un caso práctico.

La concejal de Bienestar y Familia, Clementina Ortíz, quien ha destacado lo positivo que están resultando estas tertulias desde su creación hace tres años, "agradece la participación, motivación y acogida que mostraron las asistentes, y el apoyo de las AMPAs del municipio a esta inicitiava, así como ha resaltado la labor de la educadora social, Ángeles Lupiañez, encargada de coordinar la tertulia, "todo ello de cara favorecer la comunicación en la familia y en el entorno comunitario y promover el conocimiento de las características evolutivas y las necesidades niños y adolescentes".

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