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“El alumnado almeriense nunca tendrá una igualdad de oportunidades parecida al resto del Estado, mientras sus condiciones de escolarización sean inferiores a las medias estatales”. Así lo afirma Juan Pallarés, Secretario General del Sindicato de Enseñanza de CCOO en Almería, en la presentación del estudio pormenorizado sobre las necesidades mínimas en los centros educativos públicos de la provincia.
“Las condiciones de escolarización en Andalucía y más concretamente en la provincia de Almería no avanzan, incluso se amplían muchos de los indicadores en comparación con los promedios del resto de España. Promedios que se hubiesen mejorado de manera más que evidente de haberse consolidado los refuerzos COVID, tal como hemos exigido de manera insistente en prensa y movilizaciones desde antes del inicio del curso escolar”.
Como conclusión del trabajo resaltamos que para que Almería esté en condiciones de escolarización similares a las medias del resto de España se precisaría, solo en los niveles educativos de las Enseñanzas de Régimen General No Universitarias de sus centros públicos, un incremento adicional de plantillas de 1.180 profesoras y profesores, entre 2023 y 2024, como primer paso para aproximar los resultados escolares del alumnado almeriense a los promedios españoles; así como unos 91,2 millones de euros adicionales al promedio español de crecimiento del gasto público en enseñanza, para que la inversión educativa por estudiante en estos centros alcance a la media estatal.
Las evaluaciones internacionales, como P.I.S.A., muestran que dentro de España hay tantas diferencias de resultados educativos como las existentes en el conjunto de la Unión Europea: algunas Comunidades Autónomas españolas están al nivel de los países mejor situados de la Unión, y otras, como Andalucía, al final. El Sindicato Provincial de Enseñanza de CCOO de Almería plantea, de forma recurrente y sistemática, esta realidad.
Y no lo hace por una mera cuestión estadística o corporativa relacionada con condiciones de trabajo o empleo del profesorado: De lo que hablamos es de una menor cualificación global de nuestra población, que se traduce en unas menores competencias básicas generales que conllevan una deficiente capacidad de acceder a empleos de calidad y cuya concreción en tasas de paro (sobre todo del juvenil ), y por lo tanto mayor nivel de temporalidad y salarios inferiores asociados a esa menor cualificación Según Juan Pallarés, “Hablamos, en definitiva, de la propia perspectiva de futuro de la Sociedad andaluza y almeriense, que exige salir de un círculo que es vicioso desde casi siempre, y que concretamos en este estudio en un repaso histórico de la cualificación andaluza y en los datos de la inversión por estudiante de los que disponemos”.
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