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El Ministro de Educación, el becario, José Ignacio Vert para Creer, de reconocible espaldas anchas, porte sui-generis y muy propenso a rectificar lo antes sentenciado, se ha salido con la suya en calificar de deficiente la educación recibida por los alumnos españoles y fuerza para que la tómbola de las becas, sean para los que en los exámenes, no confundan el rió catalán Ter con un tren de pasajeros.
Por lo visto, para este insigne ministro, el botón de nuestra siempre logra forrarlo del color que marca la protesta pública de la enseñanza. Pero en esta ocasión, si se le vio frotándose las manos cuando hojeando un periódico, leyó con cierta fruición una noticia de unos exámenes a futuros educadores y no tardo en darse patada en su trasero para enseñárselo a su Jefe de Fila don Recortable Rajoy.
Recuerdo, con cierta nostalgia, cuando a examen de un profesor del Instituto de Melilla me pregunto a “bocajarro” cual era la capital de Sumatra. “Pillado” salí por peteneras asegurando que la capital de Sumatra era Supatre. Me sonrió con perversas intenciones y me castigo al patio del recreo hasta el próximo eclipse de sol.
¿Donde se hubiera escondido tal insigne profesor viendo las respuesta de 981 magisterios optando a 116 plazas del profesorado español? (Propuesta Vert) ¿En las respuestas dadas por los mismos sin necesidad de recurrir al recreo para aclarar sabiduría o sapiencias?
Es muy posible que mi antiguo profesor – cuya enrevesada elocuencia hubiera despertado cierta envidia a Ana Botella - hubiera pedido ayuda al Advenedizo Oráculo al oír que la gallina es un mamífero y que los huevos de las ballenas no admite discusión. Que el “escrúpulo” es la salida del Sol pero sin tocarlo con las manos por lo tanto, el ocaso seria la ocultación del mismo sin “aberlo” siquiera rozado. Que los reptiles se nutren en aguas estancadas. Es de imaginar que el río, de aguas continuas, seria su exterminio. En Contaminación y Desarrollo aclara uno de ellos; “como todo sabéis, no voy a pararme en explicarlo” Para que: Ya están contaminando la opinión publica y el Desarrollo de su futura función educadora (Sistema Vert). Dato premonitorio de su futuro trabajo en las aulas formando futuros catedráticos. (Doctrina Vert)
Es de imaginar, que muchos de los presentes a la convocatoria nunca hubieran respondido que el gato es un astuto. Algunos optarían por adulterar la pregunta en referencia al gato de un coche respondiendo que más que astuto, es engorroso. Que Ciudad Real y Badajoz sean provincias andaluzas, ya han contado con las protestas del Municipio de Algeciras (exigente a ser la novena provincia de la Comunidad) de haber unido a la Junta dos nuevas provincias y ellos sin enterarse. Asimismo que el Guadalquivir nace en Badajoz y ya puestos, que desemboca en el Cantábrico donde el río Asón seria su afluente principal: el Pas, un mero regato. Solo faltaba que uno de ellos hubiera refutado que el sistema ABS de un coche solo lo tiene la rueda de repuesto.
-. ¡Escucha esto! – me anuncia mi regadera – Uno de ello, confirmo con indiscutible convicción, que el Cabo de Hornos se halla entre Mauritania y Liberia y que su nombre viene dado de la tahona (panadería) árabe. Sitúan a Melilla en Oran (Argelia) por lo tanto, sus habitantes son oraneses. A Ceuta, anexionada a Melilla, lo cual es de imaginar que esa población, la ceutí, pasaría a ser errantes sin suelo reconocido. ¿Otra Palestina?
- ¡Embriagadora reflexión! – exalto la descripción - Es significativo que a mi se me escape algo así como “La teoría del Andamiaje”. No se si refiere a que los alumnos, “exquisitamente educados” por estos sesudos profesores. (Linea Vert) no pierdan de vista su futuro colgados en ellos o simplemente es una amenaza latente del panorama que se les presenta a dichos alumnos no secundar las enseñanzas impartidas por dichos profesores (Método Vert) Reglas marcadas para que la enseñanza pública no salga de la mediocridad y siga trasnochada, vetusta, arcaica y por lo tanto, “estable”
Lo que si me queda claro es que a uno se le ocurrió, (en referencia a la falta de visión de algunos alumnos) en contestar sin el menor rubor que; “el problema de las gafas no admite comentarios; debe de ser un problema de visión” Glorioso pensamiento para que el autor quedara asignado a propuesta meritoria “cum, laude” de la Universidad de Ouagadougou (Burkina Faso) donde Vert si tendría acceso a ella. También hubiera deseado incluyeran la pregunta de cual es el topónimo de los habitantes de Cerdeña. O que innovadores adjetivos emplearían para calificar a nuevos Consejos de Sabios que Vert encargaría con la misión de recortar futuros y progresivos visos educacionales más innovadores.
Todo esto es el compendio global de los cambios que innumerables Ministros de Educación de los gobiernos de turno. Que fuerzan tanto a la docencia como al alumnado a cambiar directrices y normas educativas según el criterio de cada uno de esos nuevos ministros. Resulta intolerable que cada cuatro años, un nuevo ministro plantee un sistema educativo distinto llevando a los educadores a un laberinto pedagógico sin grandes perspectiva ya que es previsible que se cambie el sistema con la entrada de un nuevo ministro y lo del anterior en el cargo, quede desfasado y tener, los educadores, que empezar de nuevo.
Por eso, no incrimino a estos futuros profesores de la confusión en sus respuestas. Los vaivenes de la Política Educacional se implantan según la ideología del responsable de dicha Cartera. Quizás por ello, no seria de extrañar que en el futuro, un bisoño ministro afirmara que el pico más alto de los Pirineos es el monte Gurugú y dentro de cuatro años un nuevo poseedor de la Cartera tenga que recurrir,confuso. a consultar una nueva versión del Atlas Hispano.
Muchas adaptaciones de ESO y AQUELLO. De COU o CUAL, de SELECTIVIDAD o POCO SELECTO llevan a nuestros educadores a un laberinto de difícil aplicaciones. No saben a que atenerse debido a que la formula actual de enseñanza, cambie según el horizonte político de los regidores de turno .Muchas reformas. Muchos modelos educativos, por lo tanto, muchos damnificados. Muchos cambios en el sistema educativo hasta que un nuevo ministro de con la formula apropiada e implante las siglas DEP o RIP.
Me extendería algo más en “proclamas sublimes” o respuestas esotéricas pero a buen seguro que Vert, ya tiene tiene planificado algo así como la LOMCE. (Lograr Obstaculizar Milagros educativos en las Comunidades Españolas)
-. ¡Déjalo así! – me aconseja mi regadera – Total… ¿para que…? Olvídalo. Estoy deseosa que escribas tus impresiones de un estudio realizado en el Instituto Max Planck de Berlín que certifica que ver pornografía, puede dañar el cerebro masculino. Es un tema más suculento que la educación. Aseveran que ver continuamente obscenidades, empequeñece el órgano central del sistema nervioso, o sea, el cerebro. (Cosa curiosa cuando veo que tu cabezón no disminuye) Concluyen que aquellos que consumen mucha pornografía, necesitan cada vez mas contenidos explícitos para conseguir el mismo estimulo sexual.
- No…no se…- farfullo perforándola con la mirada por su indiscreción - ¿Ha participado Vert en la muestra? ¿Ha dado su punto de vista? ¿Intenta implantarlo en la enésima reforma del sistema educativo? Por que si es así, seguro que el estudio lo instaura como futura premisa. Sobre todo lo de empequeñecer cerebros a nuestros actuales y futuros jóvenes/educadores. ¡Seguro que ya lo tiene en agenda!
Juan Marcelo
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